2026年4月24日下午，北京语言大学国际中文学院 “启思求真：研究生发展全攻略” 系列讲座第四讲在教二105教室顺利举行。本次讲座由李萌主讲，聚焦研究生科研方向确立与科研能力提升两大核心问题，旨在帮助同学们破除科研入门的迷茫、明晰学术发展的路径、夯实科研的基本功底。讲座吸引了全院众多中外研究生线上线下参与，现场学习氛围浓厚，交流互动踊跃。

讲座纪实

讲座伊始，李萌从“学术研究是什么”这一根本问题切入，点明学术探索的本质是发现问题、定位核心、求解验证、归纳结论的完整线路：它虽与日常问题解决的逻辑相通，却更强调规范性、理论性与科学性。她梳理了学术研究的标准流程，指出一篇合格的学术论文需完整覆盖问题发现、文献综述、方法运用、结论推导四个核心环节，且问题、方法、结论三者中至少有一项具备创新点——这也是同学们在阅读与撰写论文时需要重点把握的核心要点。

随后，李萌围绕“科研方向如何确立”这一研究生最困惑的问题展开系统讲解。她指出，找不到研究方向的核心症结在于对本领域了解不足，建议同学们通过研读本领域核心期刊近3年论文、知网高被引论文，快速掌握学科关键问题、主流研究方法、热门发展方向与核心学者团队，并学会运用Connected Papers、Litmaps等工具，通过关键词追踪研究脉络。

在此基础上，她分享了寻找具体研究问题的四大路径：一是依托导师的研究方向，在研课题与自身教学实践挖掘选题；二是持续跟踪领域内顶尖专家的研究成果，紧跟学术前沿步伐；三是积极参与学术讲座与会议，从专家发言和研讨中捕捉前沿热点；四是关注核心期刊发布的年度重点选题，例如2025年国际中文教育15个主要选题、世界汉语教学学会“国际中文教育”专栏选题等。

针对文献阅读与学术讲座的学习方法，李萌也给出了具体指导。她明确区分了泛读与精读的不同侧重点：泛读需重点关注论文的核心问题、理论基础、研究方法与结论，梳理行文逻辑并分类积累；精读则要围绕自身研究问题展开，拆解论文的逻辑框架、研习科学的研究方法、积累优质学术资源素材。关于听讲座，她强调不仅要关注研究方向与理论方法，更要留意专家的质疑与点评，学习不同学者的研究站位与分析视角。

讲座的第二部分，李萌围绕“科研能力如何提升”的核心问题展开深入讲解，提出了“四个坚持”的成长路径：

第一，坚持积累，拓展研究视野与知识储备。既要扎实掌握学科基础理论，精读《对外汉语教育学引论》《对外汉语教学概论》等经典著作；也要养成每日研读文献的习惯，密切关注学科前沿动态，以及语言学、教育学、认知科学等交叉领域的研究进展；同时，系统构建理论库、政策库、标准大纲库、研究方法库、工具库五大数据库，积累优质学术表达素材。

第二，坚持模仿，紧跟领域内顶尖学者。通过系统学习知名专家的研究范式与写作风格，快速掌握学术研究的基本规范与逻辑框架。

第三，坚持写作，践行“先完成再完善”的原则。强调科研能力需在实践中打磨，倡导“做中学”而非“先学再做”；初期可模仿同类研究的框架与思路搭建写作提纲，拟定后及时与导师沟通调整；初稿完成后反复修改打磨，确保问题意识清晰、研究综述全面、逻辑严谨流畅。

第四，坚持思考，培养批判性思维与建设性视角。训练“见问题即构思研究选题、见选题即梳理研究思路”的能力；阅读论文时，不仅要吸收成果，更要主动审视不足，并尝试提出切实可行的改进方案。

讲座结束后，现场响起了热烈的掌声。参与讲座的同学纷纷表示，本次讲座内容充实、针对性极强，系统解答了他们在科研入门阶段遇到的诸多困惑。大家不仅掌握了确定研究方向、研读文献、撰写论文的实用方法，还对学术研究的本质有了更深刻的理解，为后续的研究生学习与科研工作理清了思路、明确了目标。

未来，北京语言大学国际中文学院将继续以“启思求真：研究生发展全攻略”系列讲座为平台，聚焦研究生学业发展、科研提升、职业规划等核心需求，持续推出更多高质量的指导活动，不断完善研究生培养服务体系。通过全方位、多层次的支持与引导，助力全体研究生在学术道路上稳步前行，成长为兼具扎实学术素养与强烈使命担当的国际中文教育人才。