2025年6月6日至8日，中国英汉比较研究会教育语言学专业委员会第十六届年会在武汉工程大学召开。我院教师韩玉国参会，主持“国际中文教育与话语研究”分论坛的研讨活动，并对代表发言进行点评。

教育语言学倡导以解决教育实践中的语言问题为导向，关联语言学和其他学科，以获得解决问题的办法。为此，我国教育语言学专业委员会的宗旨是携手国内、国际教育语言学及相关领域的专家学者，从语言角度研究教育教学问题，建立基于语言的教育教学理念，并用于指导教育教学实践，从教育的语言与语言的教育两个视角，推进我国教育语言学的长足发展。我校李宇明教授曾指出：“我国教育语言学发展的当务之急，是打破语种教学的藩篱，将各类型的语言教学都整合为教育语言学的研究对象”，国际中文教育正在成为教育语言学研究的一支主要力量，聚力破解来华学历教育中的语言瓶颈问题。

来自国外、国内各高校英语教学、中文教学界的参会代表围绕教育语言学本体研究、外语教育与话语研究、国际中文教育与话语研究、基础教育与话语研究、语言教育的认知心理研究、语言教育评估研究、语言教育平台/课程/教材研究等7个议题展开了广泛、深入的讨论。韩玉国老师提交的论文《一项对来华预科生汉语遗忘与保持状况的考察》实证、呈现了短期间隔对学习者语言保持的影响，同时论证了语言磨蚀研究范式对短时悬停期的适用性，获得大会表彰。

韩玉国老师作分论坛总结发言

姜丽萍教授参会并就职业中文语言特征进行了大会主旨发言，韩玉国、许宏晨教授分别主持分论坛研讨并承担点评、指导任务，积极扩大了我校在英语教学界、教育语言学界的影响。

参会代表合影