大会报告专家（按大会报告发言顺序排列）

1.大会报告人：崔希亮

【个人简介】

崔希亮，北京语言大学教授，中国书法国际传播研究院院长，北京市语言学会理事长，中华诗词协会会员。曾任北京语言大学校长（2005-2017），世界汉语教学学会副会长，中华炎黄文化研究会副会长，教育书画协会副会长。获北京大学文学学士、硕士和博士学位，著有《汉语熟语与中国人文世界》《语言理解与认知》《语言学概论》《语言导论》《汉语作为第二语言的习得与认知研究》等，发表论文110余篇。

主旨报告题目：构建国际中文教育自主知识体系定位与挑战

摘要：构建国际中文教育自主知识体系，需要就一些核心概念进行可落地的研究。首先是一些核心概念的基本特征，包括自主性、本土性、开放性、实践性、跨文化特性和学科交叉特性。其次是自主知识体系有不同的维度，包括语言本体的维度、文化传播的维度、语言学习和语言教学的维度、语言资源的维度、汉字和汉字教学的维度等。最后，本报告还将探讨自主知识体系建设当前面临的主要挑战与现实困境。

2.大会报告人：李泉

【个人简介】

李泉，中国人民大学国际文化交流学院教授。兼任全国国际中文教育专业学位研究生教育指导委员会委员、北京市语言学会副理事长、世界汉语教学学会专门用途中文教学专委会副主任委员及多种期刊编委。曾获全国优秀对外汉语教师奖、北京市哲学社会科学优秀成果二等奖，中国人民大学优秀科研成果、优秀教学成果一等奖。出版专著6部，主编国家级规划教材《发展汉语（第二版）》，发表论文160余篇。

主旨报告题目：对外汉语教学自主知识体系建构若干问题探讨

摘要：本报告在建构学科自主知识体系的理念和视域下，讨论了对外汉语教学的学科地位和名称演变问题，认为目前“国际中文教育”一词多指和泛化使用，不符合学科/专业名称应具有唯一性的惯例，容易造成学术和话语体系的错乱，不利于各自学科/专业知识体系的建构。本报告还讨论了对外汉语教学自主知识体系建构的现实意义、建构的目标和原则等相关问题。

3.大会报告人：赵杨

【个人简介】

赵杨，北京大学二级教授，博雅特聘教授，对外汉语教育学院院长，剑桥大学博士。研究兴趣包括第二语言习得、生成语法、社会语言学、语言教育等，出版专著译著多部，发表论文近百篇，主持国家社科基金等科研项目多项，担任世界汉语教学学会监事会监事长、世界汉语教学学会标准与认证工作委员会主任委员、国际中国语言学会副秘书长、中国英汉语比较研究会二语习得研究专业委员会副主任委员、全国国际中文教育专业学位研究生教育指导委员会委员、《汉语教学学刊》主编、“汉语桥”世界大学生中文比赛总评委等学术职务。

主旨报告题目：AI融合条件下汉语二语习得研究新课题

摘要：人工智能技术正在重塑中文教学环境和教学模式，也给汉语二语习得研究带来挑战与机遇。报告首先介绍汉语二语习得研究的主要内容和研究方法，随后重点讨论人工智能技术给汉语二语习得研究提出的新课题，如大数据驱动的偏误分析、沉浸式AI场景对语用能力的培养、过程性数据与习得发展轨迹建模等。报告认为，人工智能技术为汉语二语习得开辟了新的研究空间和研究范式，也将研究与教学更紧密地联系在一起。

4.大会报告人：冯丽萍

【个人简介】

冯丽萍，北京师范大学国际中文教育学院院长、教授、博士生导师。研究领域为汉语二语认知与学习、国际中文教育等，主持科研课题多项。出版专著《现代汉语词汇认知研究》《认知视角的对外汉语教学论》。近年来主要采用眼动、近红外等技术研究汉语二语学习与教学的神经机制。曾赴多个国家进行师资培训和学术交流。

主旨报告题目：跨学科视角的国际中文教育自主知识体系思考

摘要：国际中文教育自主知识体系的建构，既是对学科主体性的理论思考，也是对中文教育实践的系统回应。知识体系本质上是具有内在结构的开放系统，其自主性体现于解释框架的原创性、问题回应的有效性等不同层面。国际中文教育具备多学科交叉的性质，需要从语言学、文化学、教育学、心理学、认知神经科学等跨学科深度融合的视角建构知识体系，方能回答“中文如何被学会”“文化如何被理解”“教师如何发展”“技术如何适配”等核心议题。报告将结合国际中文教育的实例，分析如何从语言学、文化学、心理学结合的视角进行深入分析，并思考国际中文教育自主知识体系建构中的相关问题。

5.大会报告人：丁安琪

【个人简介】

丁安琪，华东师范大学国际汉语文化学院院长兼国际汉语教师研修基地执行副主任，世界汉语教学学会常务理事，上海市语文学会副会长。先后在《世界汉语教学》《语言教学与研究》等期刊发表论文近百篇，出版《汉语作为第二语言学习者研究》《汉语作为第二语言学习者实证研究》等专著、编著及教材20余部，主持教育部、语合中心项目多项。曾获教育部中外语言交流合作中心“卓越贡献奖”。

主旨报告题目：找回汉语眼光：国际中文教育的范式特征、内在张力与本土进阶

摘要：报告围绕理论、教学、话语层面剖析现有范式弊端，阐释汉语眼光包含本体本位、传统赓续、融通平等、文明互鉴四层内涵，梳理范式转型中传统与现代、共性与个性、人文与技术、借鉴与自主四重内在张力。报告提出从理论、教学、资源、话语、人才五大维度推进本土化进阶，构建以汉语本体为核心的自主知识体系，重构适配字本位、意合特征的教学逻辑。以汉语眼光引领学科转型并非排斥外来理论，而是重塑本土学术主体性，推动中外学术平等对话，助力中外文明互鉴。

6.大会报告人：张新生

【个人简介】

张新生，现为英国理启蒙大学 (Richmond American University London) 名誉教授。英国特许语言学家协会 (CIoL) 荣誉会员 (Hon FCIL)，世界汉语教学学会 (ISCLT) 副会长，欧洲汉语教学协会（EACT）会长。曾任伦敦孔子学院首任外方院长、伦敦大学亚非学院 (SOAS) 语言中心主任、欧盟汉语能力标准项目（EBCL）负责人和英国汉语教学研究会（BCLTS）会长等职。在英从事汉语教学和教师培训工作30多年，著有《英国成人教育史》，并主编和参与编写数种汉语外语教材，主编的《步步高中文》（Chinese in Steps）系列教材在2010年第五届孔子学院大会上获“优秀国际汉语教材奖”。

主旨报告题目：人工智能时代的欧洲汉语教学和汉语教师发展

摘要：人工智能时代技术的快速发展给所有领域都带来了很多机遇和挑战，也有许多因不确定性造成的不安和期待。人工智能技术发展对外语教育的影响尤为明显。在过去的二十余年间，欧洲的外语教育正在经历一场根本性的革命，并在全球范围内产生了相当大的影响。了解欧洲近年相关的政策与实践变化，有助于国际中文教育在欧洲的长期可持续性发展。本报告旨在结合自己近几年对人工智能和欧洲外语教学发展特点与方法的一些观察和研究，就欧洲的汉语教学以及教师发展等问题谈几点思考和看法，探讨在人机共存日益变为现实的时代，欧洲汉语外语教育及教师自身如何发展等相关问题和应对策略。

7.大会报告人：魏晖

【个人简介】

魏晖，北京语言大学语言科学与资源学院（语言科学研究院）研究员，管理学博士。近年来主要从事语言教育、语言管理研究，主持国家语言文字关键研究领域领航计划团队攻关项目、国家社科基金重大项目子课题、国家社科基金一般项目、国家语委科研规划重大项目、国家民委委托项目，组织开展国际中文教育工程化、国际中文教育及文明交流互鉴、新质语言教育等研究，取得重要成果。

主旨报告题目：国际中文教育发展的若干重要问题

摘要：报告主要聚焦四个重要问题：（1）价值取向。国际中文教育的价值取向问题涉及“为何教”“教什么”“如何教”的问题。（2）双轮驱动。国际中文教育发展需要专业建设和学科建设双轮驱动。目前存在专业建设与学科建设相混淆的情况，为此提出了专业建设和学科建设需要解决的突出问题。（3）三大集成。人工智能等技术推动国际中文教育进入集成创新发展时期，亟须加强战略集成、知识集成和组织集成，为此分别提出了相关建议。（4）“中文+”发展的六大策略。“中文+”是国际中文教育发展的重要方向，围绕“+”什么提出了两大策略，围绕如何实施“中文+”提出了四大策略。

8.大会报告人：梁霞

【个人简介】

梁霞，美国圣路易斯华盛顿大学（Washington University in St Louis）东亚系教学教授,美国中文教师学会前任会长（2023.4-2024.4），暑期兼任美国CET留学项目北京学术主任。曾任美国杜克大学暑期在华项目（北京）主任、普林斯顿大学北京暑期项目年级负责老师等职。近年发表学术专著和论文近40篇（部）。

主旨报告题目：美国中文教育跨学科课程设计的理论与实践——以华盛顿大学（圣路易斯）和耶鲁大学的教学为例

摘要：本报告聚焦美国大学中文教育应对当前挑战的关键路径之一——跨学科课程设计，结合理论探讨与典型案例，系统分析了圣路易斯华盛顿大学与耶鲁大学的创新实践。此外，本报告探讨了跨学科课程实施的制度保障，指出校方在教师工作量认定、联合授课评估等方面的灵活支持至关重要。跨学科创新不仅是应对生源下滑的策略，更是重塑中文教育核心价值的时代选择。

9.大会报告人：张晓涛

【个人简介】

张晓涛，哈尔滨师范大学国际教育学院院长，二级教授。世界汉语教学学会理事，中国高教学会外国留学生教育管理分会常务理事，《国际中文教育中文水平等级标准》国内咨询专家，黑龙江省语言学会副理事长，黑龙江省级教学名师，黑龙江省高层次人才。主持国家社科基金、教育部人文社科等科研项目17项，主编国家汉办重点规划教材《汉语新起点》（第八册）等3部，发表学术论文30余篇。全国首批来华留学生国情教育优秀课程负责人。

主旨报告题目：来华留学生国情教育体系构建研究

摘要：新时代来华留学规模持续扩大，国情教育作为塑造可信、可爱、可敬中国形象、培育知华友华国际人才的关键载体，仍存在内容结构失衡、课内外教学割裂、实践活动同质化、多方联动不足、教学模式固化等现实短板。报告围绕立体中国形象传播、留学生国家认同培育、复合型国际人才培养三重价值维度，阐释国情教育体系建设战略价值，提出“一核四维”来华留学生国情教育一体化体系。研究表明，该体系能够推动来华留学生国情教育系统化、分层化、长效化落地，为高校开展国际中文育人、构建人类命运共同体提供理论支撑与可落地实践方案。

二、特邀期刊主编、嘉宾（按期刊音序排列）

1.《国际汉语教学研究》

【嘉宾简介】

陈维昌，北京语言大学出版社总编辑、《国际汉语教学研究》主编。曾参与策划并组织开发“来华留学生专业汉语学习丛书”（教育部国家留学基金委规划教材），参与编写《中国的世界遗产》（国家重点音像产品出版项目）、《中国的非物质文化遗产》（国家出版基金项目）、《中国民俗》（国家新闻出版广电总局“十二五”国家重点出版规划项目）、《新概念汉语》（国家汉办重点规划教材）、《商务汉语广告案例阅读教程》（副主编）等多种对外汉语教学出版物，参与科技部、教育部等国家级科研项目4项，发表学术论文10余篇。

2.《汉语国际教育学报》

【嘉宾简介】

郭鹏，文学博士，现为北京语言大学校长助理、研究生院院长、文学院院长，文学院教授、博士生导师。研究领域包括唐宋文学与古代文论、国际中文教育等。发表《论中国概况教学的叙事层次与叙事类型》《新的文化使命与文学传统的再开掘》等论文40余篇。主持编写《中国概况》《尔雅中文》等教材。主编《汉语国际教育学报》集刊。主持并完成国家社科基金重大项目、一般项目以及省部级课题多项。曾获教育部霍英东教育基金会第八届高校青年教师奖、北京市高等教育教学成果二等奖。入选国家级教学团队带头人、教育部新世纪优秀人才支持计划、国务院政府特殊津贴专家。

3.《汉语学习》

【嘉宾简介】

朴珍玉，延边大学文学院教授，汉语言文字学学科主任，博士生导师。北京大学中文系汉语言文字学博士，国家核心期刊《汉语学习》主编。韩国国立忠北大学孔子学院公派教师，美国Haverford college语言学系访问学者。主要研究现代汉语语法、语义，国际中文教育。主持国家社科基金2项，主持教育部人文社科项目1项，省级、校级科研项目多项；参与国家重大项目2项、国家社科西部项目1项，在国内外核心期刊发表学术论文20余篇，出版专著1部，主编教材1部，论文集1部，参编教材2部。

4.《华文教学与研究》

【嘉宾简介】

张金桥，暨南大学教授、博导，暨南大学华文学院华文教育研究院副院长，中国心理学会学习心理专委会常务理事、中国英汉语比较研究会心理语言学专委会理事、国家社科基金及教育部项目评审专家、广东省哲学社会科学“十五五”规划评审专家、《华文教学与研究》执行主编。研究聚焦于采用当代认知心理学、认知神经科学的技术方法，从认知的角度探讨汉语作为第二语言教学与学习、语言的心理加工过程及脑机制。出版学术专著、论文集及教材9部。主持国家级、省部级科研项目11项。在《Current Psychology》《Journal of Psycholinguistic Research》《世界汉语教学》《语言文字应用》《心理学报》等国内外权威核心期刊发表论文近80篇，获广东省第八届高等教育教学成果奖。

5.《世界汉语教学》

【嘉宾简介】

张博，北京语言大学国际中文学院教授，博士生导师，《世界汉语教学》主编。研究方向为词汇学及汉语第二语言词汇教学。主持国家社科基金项目、教育部人文社科重点研究基地重大项目等多个科研项目。出版《汉语同族词的系统性与验证方法》等专著及论文集6部，发表论文90余篇，主编教材及论文集多种。获省部级科研成果二等奖2项、全国高等学校优秀教学成果国家级二等奖、国务院政府特殊津贴等。

【嘉宾简介】

孟凯，北京语言大学国际中文学院研究员，博士生导师。中国社会科学评价研究院语言学期刊评价专家委员会委员，中国语文现代化学会理事。研究领域为汉语词汇学、词法-句法接口研究、国际中文教育、辞书学等。已出版著作3部，发表论文50余篇；主持教育部项目2项，担任5项教育部人文社科重点研究基地重大项目子课题负责人。

6.《语言教学与研究》

【嘉宾简介】

施春宏，北京语言大学教授，《语言教学与研究》主编。研究领域涉及汉语语言学、理论语言学和应用语言学，近年主要从事语言学观念与方法、构式语法、语体语法、韵律语法、汉语词法、国际中文教育等领域的理论与应用探索。倡导互动构式语法研究范式，参与构建面向二语教学的“三一语法”理论框架，参与推进新质语言教育及国际中文教育工程化的理论建设与实践探索，并积极开展语言学前沿思想与成果的教学转化与科学普及工作。出版《形式和意义互动的句式系统研究——互动构式语法探索》《语言学研究的元理论探索》《语言教学理论探索》《语言就是生活》等专著和教材30余部，发表学术论文150余篇、语言学随笔80余篇、译文数篇，并主持国家社会科学基金重大项目1项。

7.《语言文字应用》

【嘉宾简介】

王敏，教育部语言文字应用研究所研究员、副所长，享受国务院特殊津贴专家，《语言文字应用》执行主编，中国社会科学院大学教授，汉语言文字学专业博士生导师。主要研究领域为汉字学、汉语词汇学、语言政策与语言规划等。中国语言学会语言政策与规划专业委员会常务理事，中国地名学会常务理事，国家社科基金重大课题“‘两个一百年’背景下的语言国情调查与语言规划研究”首席专家。国家语言文字关键研究领域领航计划“语言国情国力调查”项目负责人。

8.《语言战略研究》

【嘉宾简介】

张天伟，教育部人文社科重点研究基地北京外国语大学中国外语与教育研究中心教授、专职研究员，国家语委科研机构北京外国语大学国家语言能力发展研究中心副主任、专职研究员，《语言战略研究》副主编。