一、项目介绍

北京语言大学“中文国际传播”中国语言文学拔尖学生培养基地是2021年入选国家基础学科拔尖学生培养计划2.0的基地之一，是全国语言类高校唯一的获批基地。基地秉承“德行言语，敦睦天下”的校训精神，致力于服务“语通世界、文化全球”的国家重大发展战略需求和立德树人、全人教育的北语人才培养目标。基地以中国语言文学为依托，以卓越国际中文教师教育、中华优秀文化传承与国际传播、语言认知与人工智能等学科交叉为鲜明特色，凸显中外融通、古今融通、学科融通的拔尖人才培养格局，为国家培养具有扎实的中国语言文学功底、良好的外语技能和跨文化交际能力，有深厚的多元语言文化素养、突出的创新实践能力、宽广的国际视野，具有家国情怀、人文情怀、世界胸怀，未来能够肩负中华语言文化传承创新与全球传播重任，引领人类文明进步的新时代国际中文教育家、卓越国际中文教师和中华文化国际传播各领域的拔尖人才。

二、项目特色

强化使命驱动：引导学生面向国家战略需求、人类未来发展、思想文化创新和基础学科前沿，增强使命感与责任感，树立破解人类发展难题的远大志向，探索重大科学问题，激发学术志趣和内在动力。引导学生扎根中国大地、了解国情民情，践行社会主义核心价值观，传承弘扬中华优秀传统文化。激励学生立志服务国家重大需求，将个人价值实现与国家发展紧密相连，把理想抱负与所学所思落实到报效国家的实际行动中，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。

注重名师引领：汇聚热爱教育、造诣深厚、德才兼备的学术名师参与拔尖人才培养，通过言传身教实现对拔尖学生的精神感召、学术引领和人生指导，让学生在耳濡目染中激发学术兴趣和创新潜力。实行“名师领航计划”，全程实行导师制，推进全员、全方位、全过程育人。导师队伍由中国语言文学学科长江学者、特聘教授、二级教授、重大项目首席专家、省部级以上教学名师、学科专业负责人等知名专家学者组成，在课程学习、科学研究、生涯规划等方面给予学生全方位指导，吸纳学生参与导师科研项目，指导学生完成高水平毕业论文（设计）。

开设荣誉课程：以课程体系为重心，打造具有高阶性、创新性、挑战度的荣誉课程体系。专设名师高阶创新课程、海外名师前沿课程两类特色荣誉课程，并配套创新创业课程，着力培养批判性思考能力，激发学术志趣，培育自主学习和探究精神。通过合理提升学业挑战度、增加课程难度、拓展课程深度，引导学生求真学问、练真本领。

强化国际化培养：深化国际交流合作，汇聚全球优质教育资源，吸引国际学术大师参与拔尖人才培养，深化与世界顶尖大学联合培养机制，创新培养途径与模式。建立多元化的国际化培养路径，通过短期访学、交换学习、联合培养、国际实习实践等项目，配套国际化课程体系，拓展学生的国际化视野、提升国际竞争力。建设国际协同创新团队、打造学术共同体，为拔尖学生接触世界科学文化研究前沿、融入国际一流学术群体创造条件。

促进学科交叉、科教融合：建设跨学科课程体系、组建跨学科教学团队、设立交叉学科研究课题，为拔尖学生参与跨学科学习和研究创造条件。与语言认知科学教育部重点实验室合作，在科研资源与学术平台共享、科研课题参与合作、高端课程联合教学、学科竞赛与学术论文联合指导、创新创业与实践实训联合辅导等方面深度协同，构建全链条、融合式协同培养中国语言文学基础学科拔尖人才协同培养模式，共建共享校室“一体化”育人平台，全面提升拔尖人才培养质量。

本硕博贯通培养：以人才培养为中心推进模式创新，探索本硕博一贯制培养或直博机制，培养具有扎实中国语言文学功底、深厚的人文素养、突出的创新精神和实践能力、未来能够肩负中华语言文化传承创新与全球传播重任，引领人类文明进步的新时代优秀青年领军人才。

创新学习方式：探索书院制模式，以名师讲坛、中文国际传播学术论坛、英才科研支持计划、导师项目、研讨班、工作坊、系列读书会等形式带领学生接触国内外学术前沿，推动学科交叉融通创新，打造中文国际传播创新学习生活社区，探索沉浸式学习、开放式研讨、跨学科培养的模式。注重环境浸润熏陶，深化师生互动交流，强化价值塑造和人格养成。

提升综合素养：加强德智体美劳全面的素质教育，培养学生的家国情怀、人文情怀、世界胸怀，促进学生中西融汇、古今贯通、文理渗透，汲取人类文明精华，形成整体的知识观和智慧的生活观。强化实践能力和创新创业能力，培育科学道德、批判精神和创新精神，提升沟通表达能力和团队协作精神，培育敢闯会创、敢为天下先的勇气和能力。

三、遴选机制

基地坚持科学选才育人，遵循“自愿报名、择优选拔、动态管理、特殊培养”原则，秉承个性化培养理念，以“志向、兴趣、能力”为选拔标准，综合考察学生的兴趣志向、创新潜力、综合能力、心理素质，科学识别具有特殊才能的学生，实施“遴选-考核-跟踪-支持-退出”一体化设计，构建拔尖人才培养新机制。

（一）遴选标准

1.精英选拔，能力优先：面向全校有志于中文国际传播事业的各专业优秀本科学生，文理兼收、中外兼收，实行中外学生融通教育机制，中外同堂授课。每届培养规模为30人左右，学习时长原则上不少于3年。非汉语国际教育专业本科生入选后须转入汉语国际教育专业培养。

2.多维考核，动态进出：贯彻“严进严出”政策，实行动态进出管理。实行多主体、多维度、多视角的综合素质评估方法，以学业成绩、科研潜质、创新能力等为核心指标，采取笔试、面试、成果展示相结合的多元考核方式，实现拔尖人才计划的有效动态进出。

3.质量跟踪，激励支持：建立拔尖人才培养质量管理和自我评估机制、毕业生跟踪调查机制和人才成长数据库，根据质量反馈信息持续改进培养工作；建立学生学术档案，定期追踪成长轨迹，及时总结经验，优化培养方案；建立完善激励机制，如设立专项基金，开通拔尖人才绿色通道等，为学生成长提供全方位支持。

（二）遴选对象

全校在读一年级中国本科生、各年级来华留学生。

（三）遴选方式

1.中国本科生

自愿报名，初审+复试的选拔方式，择优录取。最终综合成绩为百分制，由三部分成绩加权构成：科研论文成绩（占30%）、综合素质笔试成绩（占30%）、专业综合能力面试成绩（占40%）。

（1）初审：包括四部分。一是高考成绩及排名，申请者须提交高考各科成绩、省内排名及百分位情况；二是大一学年成绩，申请者须提交已修课程成绩单，并标注其中的专业必修课；三是科研论文，申请者须提交与语言学、教育学、国际中文教育、中文国际传播相关的研究性论文（3000字以上）或研究计划（3000字左右）一篇；四是与学术优异表现材料，申请者可提交各类重要学术成果证明，如重要学术期刊发表的论文、在全国性学科专业竞赛一等奖及以上获奖证明等，其中科研论文打分并计入复试总分。专家委员会对材料进行综合审核，择优确定复试名单。

（2）复试：包括两部分，一是综合素质笔试，二是专业综合能力面试。综合考察学生专业基础、逻辑思辨、学术视野、语言表达、心理素质、临场应变与团队协作意识。

2.来华留学生

自愿报名，严格执行“三选拔”科学选才制度，即专家教授推荐、汉语水平考试入门选拔（汉语水平须达到HSK5级（240分）、HSKK高级（70分）以上）、基地专家专业测评（含笔试和专业面试选拔，成绩各占50%）。暂未达到汉语水平要求、但经专家测评确有培养潜力的优秀来华留学生，可先在国际中文学院进行汉语学习，达到基地班要求并经专家专业测评通过后，再进入基地班培养。

（四）遴选时间

8月17日-8月25日11:00：向国际中文学院提交报名材料

9月4日：公布初审结果及复试名单

9月10日：复试考核（笔试）

9月11日：复试考核（面试）

9月14日前：公布最终录取结果

四、申请方式

请于2026年8月25日11:00前，将对应申请材料按顺序整理为单个PDF文件，并以“基地班申请材料+中国本科生/来华留学生+学院+姓名”命名，发送至邮箱jsjyxb@blcu.edu.cn。

1.中国本科生

（1）《北京语言大学“中文国际传播”中国语言文学拔尖学生培养计划报名表》；

（2）加盖教务部门公章的大一完整成绩单，须标注全部专业必修课；

（3）与语言学、教育学、国际中文教育、中文国际传播相关的研究论文（3000字以上）或研究计划书（3000字左右）；

（4）其他学术竞赛、论文发表等荣誉佐证材料。

2.来华留学生

（1）《北京语言大学“中文国际传播”中国语言文学拔尖学生培养计划报名表》；

（2）HSK、HSKK成绩单、专家教授推荐信及其他学术能力证明材料。

五、联系方式

邮箱：jsjyxb@blcu.edu.cn

电话：010-82303342 左老师

北京语言大学国际中文学院

北京语言大学“中文国际传播”中国语言文学拔尖学生培养基地

2026年6月