黄雨露：2024级国际中文教育专业研究生，2025-2026年在匈牙利米什科尔茨孔子学院担任国际中文志愿者

从北京飞往匈牙利的航班上，我望着窗外渐渐远去的城市灯火，心里交织着紧张与期待。即将到来的，是一段陌生而未知的旅程，也是一次走向世界、走进课堂的尝试。我不知道会遇见怎样的学生、怎样的课堂，但我清楚，这将会是一段值得珍藏的经历。

从一碗牛肉汤开始的温暖

在正式走进课堂之前，孔子学院为志愿者们组织了一次团建活动。那天，我们来到山上的一处房子里，一起动手制作当地特色的匈牙利牛肉汤。

厨房里弥漫着香味，大家一边切菜、一边交流，虽然来自不同国家和文化背景，但气氛却轻松而自然。当热气腾腾的牛肉汤端上桌时，我第一次真切地感受到，这里不仅是一个工作的地方，更是一个充满善意与支持的集体。

那一刻，我对即将开始的志愿服务生活，多了一份安心与期待。

米什科尔茨孔子学院大家庭圣诞合影

带着温暖走进第一间教室

带着团建中收获的安心与期待，我迎来了在米什科尔茨孔子学院的第一节课。

第一次走进教室时，我的内心既紧张又兴奋。那是我第一次独立面对一群零基础的学生，我反复在心里设想：他们能听懂吗？课堂会不会冷场？

但当我站上讲台，看到学生们友好而专注的眼神时，紧张感慢慢消散了。虽然他们是零基础学习者，但每个人都非常认真地跟读、模仿，也会不时地向我提问。课堂氛围比我想象中轻松而温暖，第一节课也在不知不觉中顺利结束。

那一刻，我第一次真切地感受到，语言教学不仅是知识的传递，更是一种人与人之间的连接。

我的HSK1学生

在多样的课堂中遇见中文的魅力

这半年里，我不仅承担大学HSK1课程和中国音乐课程的教学，也负责小学和中学的汉语兴趣班，以及丰富多彩的文化活动——唱歌与书法。

在大学HSK1课堂上，我们从拼音和最基础的问候语学起，一点点搭建起汉语的世界。中国音乐课上，我唱起了邓丽君的经典歌曲，学生们尝试跟唱，柔美的旋律在教室里流淌，让汉语变得生动而有温度。在兴趣班里，孩子们对汉字、发音和中国故事充满好奇，他们的眼神里闪烁着纯真的求知欲。

大家很喜欢邓丽君《月亮代表我的心》

除了课堂教学，我还组织了书法体验活动。学生们第一次拿起毛笔，认真书写象征吉祥的“福”字。看着他们小心而专注的笔触，我仿佛能感受到汉字里流动的文化与情感——语言之外，中国文化的美，也在这一笔一画间触动着他们的心。

在这里，语言不再只是符号，而是搭建理解的桥梁；文化不再遥远抽象，而在歌声、墨香与笑声中鲜活起来。每一堂课、每一次活动，都是一次跨越国界的心灵交流。

那些被学生治愈的瞬间

在教学过程中，我逐渐发现，匈牙利的学生对中国有着真诚而浓厚的兴趣。他们会主动了解中国的节日、美食和风俗，也会认真完成每一次作业。

让我至今难忘的一件事，是在我生日那天，我的HSK1学生一起送给我一大袋匈牙利零食，说让我一定要尝尝匈牙利人喜欢吃的零食，并向我表达祝福。那份朴素却真挚的心意，让我感到无比温暖。

还有一次，在小学汉语兴趣班快下课的时候，一位学生突然举手问我：“老师，你会一直教我们吗？”

这个问题让我一时不知道该如何回答。因为我清楚，这段陪伴的时间其实只有一年的志愿者时光。

那一刻，我的心里百感交集。原来，在不知不觉中，学生已经把课堂当作了一种习惯，也把我当作了他们学习旅程中的一部分。这份被需要、被信任的感觉，让我更加珍惜与他们相处的每一节课。

在差异中成长，在交流中看见更大的世界

这半年的志愿服务经历，极大地拓宽了我的眼界。我更加深刻地认识到，不同文化之间存在差异，但人与人之间的情感是共通的。

当教师把尊重、耐心与爱传递给学生时，学生回馈的也是理解、信任与爱。

在米什科尔茨孔子学院，我不仅是一名汉语教师，更是一名不断学习、不断反思的学生。

一段旅程，一份珍贵的记忆

在米什科尔茨孔子学院的每一天，都成为我人生中珍贵的记忆。

感谢孔子学院为我提供这样宝贵的平台，感谢每一位给予我支持与鼓励的老师和学生。未来，我希望继续在语言与文化交流的道路上前行，用中文讲好中国故事，用真诚搭建理解与友谊的桥梁。