国家奖学金作为高等学校学生荣誉等级最高的国家级奖学金，是彰显优秀学子综合素养与卓越能力的重要标杆。为弘扬榜样力量，激励广大学子坚定理想、勤奋研学、全面发展，我们特分享六位本年度硕士生国家奖学金获得者的先进事迹与研途心得。

她们在专业学习、科研创新与国际中文教育实践中表现突出，以实际行动诠释了新时代研究生的责任担当与学术追求。她们的故事，是无数个日夜的坚持与积累，是对专业知识的热爱与追求，更是对国际中文教育使命的深刻理解与实践。希望通过她们的分享，能够为正在奋斗的你带来一些启发与力量，同时更希望激励更多同行者在求知征途上坚定前行、不断突破。

行远自弥，笃行不息

2023级语言及应用语言学硕士研究生李颖

非常荣幸有此机会与学弟学妹们交流心得。回望硕士旅程，三点体会尤为深刻，愿与诸位共勉：

其一，心有所向，步履不停。鲁迅先生曾言：“生命是我自己的东西，所以我不妨大步走去，向着我自以为可以走去的路；即使前面是深渊，荆棘，狭谷，火坑，都由我自己负责。”我们需要尽早找到自己的研究方向，便是为漫长征途树立航标。这份内心的“目标感”，不仅是一切探索的起点，更是我们穿越所有不确定性的勇气之源。

其二，厚积薄发，格物致知。远方虽需仰望，但道路仍需脚踏实地。这意味着主动与导师交流，让思想的火花在碰撞中变得清晰；意味着沉心静气深耕文献，在与前辈、同行的对话中，锤炼独立的思维逻辑。

其三，知行合一，身体力行。真知终须在实践中检验与升华。“动手写”是将内化的知识转化为严谨论述的淬炼；“专业实践”则是将理论置于真实语境中的深刻叩问。二者如同双翼，共同托举我们从“知”的此岸，飞向“行”的彼岸。

立体求索，丰盈人生

2023级国际中文教育专业硕士研究生罗鸿宇

关于科研，我的体会是：首先要找到自己真正感兴趣的研究方向，接着，可以从中国知网上的核心期刊论文入手，仔细揣摩它们的行文框架与逻辑脉络，梳理出自己的论文大纲。然后“照葫芦画瓢”，大胆写下初稿——不必担心它有多粗糙，重要的是迈出第一步，有时候“完成比完美更重要”。初稿之后，再通过持续阅读文献、积极与导师交流，反复打磨，使其逐渐贴近学术规范。此外，北语丰富的讲座资源也是一座宝库，多关注自己研究方向相关的学术活动，有助于把握前沿动态。同时，一线教学的实践经验，往往也能为科研注入鲜活的灵感。工欲善其事，必先利其器。掌握一些必要的科研软件，如Zotero、CiteSpace和SPSS等，能极大提升研究效率，让复杂的数据处理和文献管理变得事半功倍。

而如何平衡学习、科研、实习与生活，我认为：生活的支点越多，内心的稳定感就越强。如果我们把全部精神期待都押注在学习和工作上，那么其中任何一个支点出现波动，都可能牵动全局。我们需要更多的支点，去支撑起一个从容而丰盈的自我。科研之外，我热爱摄影、舞蹈、书法和旅行，偶尔也会学习秀米、Canva和小红书等融媒体工具。当我在科研或实习中陷入情绪低谷，这些支点将以不同的力量支撑我对生活的期望，为我注入源源不断的能量。

勤学善问，躬行求真

2023级语言及应用语言学硕士研究生朱红

回顾过去，我的经验可归结为四点：

一是将课程学习与科研相结合。选课时优先考虑与研究方向相关的课程，让学习直接服务于研究。具体如何选可以多参考导师的建议。对我来说，有的课程帮助我掌握了实用的工具，有的让我系统了解了语言计量的方法，这对之后的研究很有帮助。

二是强化自主学习，善用网络资源。仅依靠课程往往难以满足科研需要，可以利用丰富的网络资源，主动学习Python等工具处理文本数据，提高解决问题的效率。

三是主动沟通。导师和师兄师姐们经验丰富，往往能给出极具价值的建议。可以定期向导师汇报进展与困惑，并多向师兄师姐请教。

四是勤于总结。我们组小课题比较多，这推动我养成了及时总结阶段性成果的习惯。无论是在组内汇报，还是整理成文，这个梳理过程本身就能帮助我发现问题、细化思路。此外，整理成文后可以积极投稿参会，通过同行反馈发现盲点、激发新思。

总而言之，我最大的收获，便是完成了从被动接受知识，到主动探索问题的转变。我深感幸运，并将带着这份对语言学的求知欲，在未来的研究中继续前行。

循梦而行，功到自成

2023级国际中文教育硕士研究生马雨鑫

学习与科研：以问促学，从课堂走向科研

在学习中，我始终带着问题去听课、去思考。很多同学觉得不知道研究什么，其实课堂就是很好的起点。老师常常会在讲授中提及当前尚未解决的问题，课堂讨论中也常会碰撞出思想的火花。从这些问题出发，通过查阅文献、梳理思路，就能逐步找到研究的切入点。此外，关注领域内最新的期刊和会议，也能帮助我们把握研究热点，找到值得深入的方向。

实习机会：敢于尝试，在历练中成长

我曾参与普林斯顿北京暑期中文班、CET-Janterm项目，并担任过北航、北语的中文教师。这些经历让我明白：选择实习，关键要看它能否真正提升你的能力。不要因为机会看似够不上而退缩。

研究生会与党务并行：在平衡中收获成长

研二这一年，我同时担任研究生会实践部部长和党支部书记。面对学业与工作的双重压力，我学会了在动态中寻找平衡。每周我都会在周日提前规划接下来一周要干什么，每天睡前复盘是否都按时完成，将需要做的任务合理分配。

请去探索你真正好奇的课题，去从事你真正认同的工作。

笃志前行，虽远必达

2023级国际中文教育专业硕士研究生韩美然

对我而言，学业是研究生阶段的根基。我的体会是：建立框架，体系化学习。国际中文教育涉及多学科知识，在课程学习中我会利用思维导图等工具，将零散的知识点串联成体系化的网络，这样不仅记得牢，更能用得活，力求完全掌握核心理论。与此同时，超越分数，构建体系。研究生的学习目标不是记住碎片信息，而是构建个人的学科知识树。这为后续科研提供了坚实的理论框架和问题视角。在学习每一个理论时，多去思考“它能解释什么现象？”“它的局限性在哪？”这种追问常成为我科研灵感的来源。

科研并非高不可攀，它源于我们对身边语言现象的好奇。可以从“小问题”切入，主持校内的创新项目。我研二期间主持的科创项目灵感就来源于网络高频使用的“好好好”。只要在日常生活做“有心人”，就会从真实的语言现象中寻找到值得研究的“小切口”。此外，作为北语的研究生，可以大胆出击，主动拥抱学术平台。不要畏惧投稿学术会议。从国内论坛到国际会议，每一次汇报都是极佳的锻炼。它能让你快速了解学界前沿，接受同行评议，从而不断完善自己的研究。

为者常成，行者常至

2024级国际中文教育硕士研究生卢雨

很荣幸获得北京语言大学研究生国家奖学金。这份荣誉不仅是对我过去一年学习与科研成果的肯定，更是一份鼓励。

回望这一年，我始终相信，努力学习不是为了成绩本身，而是为了探索更广阔的世界。科研的过程虽然充满挑战，但每一次反思与修改都让我学会沉下心、积累经验，在不断试探与突破中收获成长。作为国际中文教育专业的学生，我也在教学实践中不断提升自己。担任留学生汉语助教的经历，这让我真切感受到跨文化交流的意义，也坚定了我投身国际中文教育事业的理想。

衷心感谢学校提供的学习平台和导师的悉心指导。希望我的一点经验，能带给正在努力的你一点信心——所有的坚持，都会在时光里开花结果。

功不唐捐，玉汝于成

2024级国际中文教育硕士研究生黄薪谕

首先，是让学习“活”起来。在听课或者写课程论文时，相信大家都曾冒出过一些有趣的研究想法。请务必珍视这些灵光一现，及时记录下来，做些简单的文献查阅和思考。有些问题或许当时无力解决，但它们会沉潜下来。在往后的学习中，当你掌握了新的理论，或是接触了新的方法，那个曾被搁置的念头很可能在某个瞬间被重新激活，成为你真正的研究起点。

其次，是拥抱“非标准答案”。研究生阶段的挑战大多没有唯一解，科研之路也非一蹴而就。写论文不必强求一出手便是惊世之作，更重要的是融入学术环境，在交流中慢慢成长。可以积极投稿学术会议，主动寻求同行评议（评审意见或许十分尖锐），最能发现研究中的不足。可能真正的进步，会诞生于开放而坦诚的碰撞之中。

最后，是学会“积极求助”。我深切认识到，那些优秀的前辈们绝非闭门造车的独行侠。独木难支，众木成林，与导师保持顺畅的沟通，与同门伙伴建立友善、互助的关系，能让你的研究之路平坦许多。

主动求索，静待花开

2023级国际中文教育硕士研究生俞雯静

第一，积极沟通。读研以来，我始终觉得沟通是解决问题的关键。我很幸运遇到耐心、专业、又非常愿意帮助我的导师和同门。每当遇到思路不清、方向摇摆或研究卡住的时刻，只要主动和他们交流，困惑往往就能迎刃而解。有时导师的一句点拨、同门的一次讨论，就足以打开新的视角。

第二，目标明确。研究生阶段事务繁杂，如果没有清晰的目标，很容易随波逐流。我逐渐意识到，必须提前思考清楚自己真正想做什么，并围绕目标稳步前进。比如希望发表文章，那么就要从选题、阅读文献、参会交流到投稿准备等方面循序推进；若希望提升教学能力，就要主动争取课堂实践的机会。

第三，耐心思考。焦虑几乎是研究生的“常态”，但越在这种时候，越要给自己时间。有些观点一时想不通、有些结果暂时出不来，并不意味着失败。慢一点、沉淀一下，有时第二天醒来思路就自然打开了。我越来越相信，努力从不会白费，它只是以不同方式在我们身上积累和发酵。